التعليم عن بعد
عندما يُطلب من الأطفال العزلة الذاتية ، فنحن ملتزمون بتوفير التعلم عن بعد من أجل دعم نموهم. نحن نقدر دعم عائلاتنا في تسهيل ترتيبات التعليم عن بعد الناجحة والتي تم تفصيلها أدناه.
في حالة عزل طفل واحد أو مجموعة صغيرة من الأطفال عن الفصل ، سيستخدم مدرس الفصل Class Dojo للتواصل مع أولياء الأمور ومشاركة العمل. سيشمل هذا العمل المطابق للمحتوى الذي يتم تغطيته في المدرسة. يمكن للأطفال طباعة هذا العمل أو إكماله على ورق منفصل. يمكن إعادة صور أي عمل مكتمل إلى المعلم من خلال Class Dojo ، حيث سيتم تقديم ملاحظات أسبوعية عامة. عادةً ما تكون هناك مهمة تركز على اللغة الإنجليزية ومهمة تركز على الرياضيات كل يوم. سيكون هناك نشاط قائم على الموضوع ليتم الانتهاء منه على مدار الأسبوع.
في حالة عزل فقاعة الفصل بالكامل ، سيتم تزويد الأطفال بتفاصيل حول كيفية الوصول إلى التعليم عن بعد من خلال Seesaw - في المرحلة التأسيسية سيكون هذا من خلال Tapestry. سيتم نشر العمل للأطفال بحلول الساعة 9 صباحًا كل يوم في شكل أنشطة عبر الإنترنت. غالبًا ما تكون هناك روابط للمشاهدة متبوعة بمحتوى ذي صلة من الموارد التي نستخدمها في المدرسة ، بما في ذلك White Rose Maths و BBC bite size و Oak National Academy. علاوة على ذلك ، سيسجل المعلمون مقاطع فيديو تعليمية مع مهام التعلم المنزلي. عنصر "مباشر" للتعلم المنزلي سيركز على الحفاظ على التفاعل بين المعلم والتلميذ والتلميذ. سيُطلب من الأطفال أحيانًا إكمال عملهم من خلال التطبيق ، وفي أوقات أخرى ، سيتم تشجيعهم على الكتابة / الإنشاء / البناء لإثبات تعلمهم. في هذه الحالات ، يجب تحميل الصور. سيقوم المعلمون بمراقبة المحتوى يوميًا وتقديم الملاحظات من خلال Seesaw أو Tapestry. يمكن أن تتخذ التعليقات أشكالًا عديدة وقد لا تكون دائمًا تعليقات مكتوبة شاملة للأطفال الفرديين. سيتم تكييف العمل على مدار الأسبوع حيث يقوم المعلم بتقييم التقدم في الفصل والتلميذ الفردي. نقوم بتدريس نفس المنهج عن بعد كما نفعل في المدرسة حيثما كان ذلك ممكنًا ومناسبًا. ستتطلب بعض موضوعات المناهج الأوسع استقلالية أكثر من مهام اللغة الإنجليزية والرياضيات ونشجع الأطفال على استكشاف اهتماماتهم الخاصة فوق المهام الموجهة.
سيتم تشجيع جميع التلاميذ المعزولين بقوة على الانخراط في التعلم عن بعد. بشكل عام ، يجب أن يكمل الأطفال في المرحلة الأساسية 1 ما لا يقل عن 3 ساعات من العمل المدرسي يوميًا عند العزل ويجب أن يكمل الأطفال في المرحلة الأساسية 2 4 ساعات على الأقل. إذا أنهى الأطفال مجموعة المهام (بما في ذلك أي مقاطع فيديو ارتباط مصاحبة) في وقت أقرب ، فإننا نشجع الأطفال على التفاعل مع تطبيقات ومواقع التعلم المختلفة المنشورة على موقع مدرستنا ، ولا سيما Numbots for KS1 و Times Tables Rock Stars for KS2. هناك أيضًا توقع أن الأطفال سيقرؤون لفترة طويلة كل يوم (30 دقيقة على الأقل).
عندما لا يكون لدى الأطفال أجهزة للوصول إلى هذا العمل ، يمكن ترتيب النسخ المطبوعة وإرسالها بالبريد. إذا كان ذلك مناسبًا ، سيتم إقراض الأجهزة المدرسية للعائلات لدعم التعلم عن بعد. كمدرسة ، لدينا عدد محدود من الأجهزة المتاحة لدعم العائلات في الوصول إلى التعلم عن بعد. يرجى الاتصال بالسيد بولوك من خلال Class Dojo أو عبر البريد الإلكتروني ( lewis.pollock@wentworthonline.co.uk ).
يجب على أي أطفال من ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة الاتصال بالسيدة Simcock (SENCO - gemma.simcock@wentworthonline.co.uk) للحصول على الدعم في الوصول إلى التعلم المنزلي. ستتحقق السيدة Simcock من الأطفال ذوي الاحتياجات الإضافية لدعم معلمي الفصل في إزالة أي حواجز أمام التعلم عن بعد.
كمدرسة ، سنراقب مشاركة الطلاب ونشجع بقوة مشاركتهم في التعلم عن بعد. سيتصل مدرسو الفصل من خلال Class Dojo إذا لم يتم تقديم العمل. سيتم تقديم الدعم في الوصول إلى العمل لضمان إزالة جميع الحواجز التي تحول دون المشاركة. نحن نشجع الآباء بنشاط على التواصل مع أي مشكلات تتعلق بالمشاركة حتى نتمكن من العمل بشكل تعاوني.
إذا كانت هناك أي استفسارات تتعلق بمهام التعلم عن بُعد ، فنحن نشجع الآباء على الاتصال بمعلم الفصل من خلال Class Dojo. يمكن ترتيب دعم إضافي من خلال هذه المنصة.